醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)擬(ni)人(ren)（醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)型）教(jiao)學(xue)的(de)概(gai)念(nian)與作用(yong)

壹(yi)、醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)擬(ni)人(ren)（醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)型）的(de)概念(nian)和(he)相關(guan)內涵：

　　醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)擬(ni)人(ren)（醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)型）是指充(chong)分指利(li)用醫(yi)學(xue)模(mo)擬(ni)技術(shu)而創設(she)出(chu)仿(fang)真(zhen)臨床(chuang)模擬(ni)場景(jing)和(he)模擬(ni)病(bing)人(ren)，代替(ti)真(zhen)實(shi)病(bing)人進行(xing)臨床(chuang)教學(xue)和(he)實(shi)踐的(de)教(jiao)育方法(fa)。醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)擬(ni)人(ren)（醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)型）包括五(wu)個階段或(huo)類(lei)型：基(ji)礎人體(ti)解剖(pou)模型、人(ren)體(ti)局部功能(neng)性模(mo)型、計算(suan)機(ji)輔(fu)助(zhu)模(mo)型、虛(xu)擬(ni)培訓系統模(mo)型和(he)生理(li)驅動性(xing)模型（或(huo)多功能(neng)模擬(ni)系統模(mo)型）。標準化(hua)病(bing)人(SP)教(jiao)學(xue)，也(ye)屬(shu)於(yu)醫(yi)學(xue)模(mo)擬(ni)教(jiao)學(xue)的(de)範(fan)疇，但(dan)是壹種(zhong)較為(wei)特殊(shu)的模(mo)模形式(shi)。開(kai)展(zhan)醫(yi)學(xue)模(mo)型教(jiao)學(xue)是我(wo)國(guo)臨床(chuang)醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)的(de)巨大(da)進步。
 

二(er)、醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)型在(zai)外(wai)科臨床(chuang)教學(xue)運(yun)用(yong)的(de)重(zhong)要意(yi)義和(he)作用(yong)：

　　壹(yi)、便(bian)於(yu)學(xue)生(sheng)進行(xing)反(fan)復的實(shi)踐操(cao)作提高(gao)操(cao)作能(neng)力。通過醫(yi)學(xue)模(mo)型模(mo)擬(ni)教(jiao)學(xue)，能(neng)夠讓(rang)學(xue)生(sheng)對於(yu)壹些(xie)操(cao)作進行(xing)反(fan)復的實(shi)驗(yan)，這樣(yang)就可以有(you)效(xiao)的解決學(xue)生(sheng)們認為(wei)實(shi)踐機(ji)會(hui)少的問(wen)題，同(tong)時(shi)，也能(neng)夠在(zai)實(shi)際(ji)反(fan)復的操(cao)作過程中(zhong)打破時(shi)間和(he)空間的限(xian)制(zhi)，學(xue)生(sheng)可以隨時(shi)隨地的(de)進行(xing)模(mo)擬(ni)訓(xun)練(lian)，讓(rang)學(xue)生(sheng)對於(yu)操(cao)作流程和(he)操(cao)作的註意事項加(jia)深(shen)記憶(yi)，使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)能(neng)夠在(zai)以後(hou)真(zhen)正實(shi)踐醫(yi)療(liao)活(huo)動(dong)時(shi)能(neng)夠直接(jie)運(yun)用(yong)理(li)論(lun)指導(dao)實(shi)踐。

　　二(er)、及(ji)時(shi)的查(zha)漏(lou)補缺(que)，彌補醫(yi)學(xue)理(li)論(lun)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)不(bu)足。在(zai)模(mo)擬(ni)實(shi)驗(yan)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)生(sheng)能(neng)夠及(ji)時(shi)的了解自己(ji)對知(zhi)識的掌(zhang)握情況(kuang)，及(ji)時(shi)的進行(xing)查(zha)漏(lou)補缺(que)，同(tong)時(shi)有效(xiao)減(jian)少了真(zhen)正操(cao)作不(bu)當(dang)造成的嚴重(zhong)後果，能(neng)夠提高(gao)學(xue)生(sheng)對於(yu)臨床(chuang)醫(yi)學(xue)的(de)學(xue)習興(xing)趣(qu)和(he)積(ji)極(ji)性(xing)，通過反(fan)復操(cao)作，真(zhen)正實(shi)驗(yan)，提高(gao)學(xue)生(sheng)對臨床(chuang)知識的掌(zhang)握能(neng)力，進而為(wei)以後(hou)真(zhen)正的醫(yi)學(xue)操(cao)作奠定(ding)堅實(shi)的(de)知識和(he)實(shi)踐基(ji)礎(chu)。

　　三(san)、提高(gao)學(xue)生(sheng)實(shi)踐動(dong)手(shou)能(neng)力，有(you)效(xiao)地(di)解決“重理(li)論(lun)、輕(qing)實(shi)踐”的(de)弊(bi)病。傳統的(de)臨床(chuang)實(shi)踐往(wang)往(wang)遭受病(bing)人(ren)的拒絕(jue)，影響到(dao)了我(wo)國(guo)臨床(chuang)教學(xue)的(de)展(zhan)開(kai)，影響學(xue)生(sheng)的(de)醫(yi)學(xue)學(xue)習興(xing)趣(qu)。經(jing)過(guo)調查研究(jiu)發(fa)現，開(kai)展(zhan)醫(yi)學(xue)模(mo)型教(jiao)學(xue)在(zai)壹(yi)定(ding)程度(du)上(shang)來(lai)講(jiang)能(neng)夠使(shi)得(de)學(xue)生(sheng)更加具(ju)備實(shi)踐能(neng)力，因(yin)為(wei)醫(yi)學(xue)模(mo)型教(jiao)學(xue)本身具(ju)有安(an)全(quan)性(xing)、可控性(xing)和(he)可重復性的特殊(shu)優(you)勢(shi)，這就解決了在(zai)實(shi)踐中(zhong)病(bing)人不(bu)願意(yi)配合的尷尬局面，對於(yu)開(kai)展(zhan)醫(yi)學(xue)臨床(chuang)教學(xue)具(ju)有十分(fen)重(zhong)要的(de)推動作(zuo)用，有(you)利於(yu)提高(gao)我(wo)國(guo)外科臨床(chuang)技能(neng)教學(xue)的(de)水平和(he)效率(lv)，進而培養(yang)更加經(jing)驗(yan)豐富(fu)的外(wai)科(ke)大(da)夫。
 

三(san)、上(shang)海知能(neng)醫(yi)學(xue)模(mo)型的(de)優勢(shi)：

　　上(shang)海知能(neng)醫(yi)學(xue)模(mo)型設(she)備制(zhi)造有限公司(si)是壹家集科研、設計、生(sheng)產(chan)、銷(xiao)售(shou)於(yu)壹(yi)體(ti)的(de)現代化(hua)醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)型設(she)備生(sheng)產制(zhi)造商。致力於提升每(mei)壹位救(jiu)援(yuan)人(ren)員(yuan)的救(jiu)護(hu)知識和(he)職(zhi)業素(su)養(yang)，提供(gong)面向(xiang)用(yong)戶的(de)實(shi)用(yong)性醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)模(mo)型設(she)備產(chan)品和(he)醫(yi)學(xue)實(shi)驗(yan)室整(zheng)體(ti)解決方案，將“知能(neng)醫(yi)學(xue)”打造成為(wei)中(zhong)國(guo)醫(yi)學(xue)教(jiao)育(yu)模(mo)型設(she)備領(ling)域的(de)！

　　公司(si)產品系列(lie)主(zhu)要有(you)：急(ji)救(jiu)模(mo)型系列(lie)、護(hu)理(li)模型系列(lie)、臨床(chuang)診斷(duan)模型系列(lie)、婦(fu)科(ke)兒(er)科模(mo)型系列(lie)、中(zhong)醫(yi)針(zhen)灸模(mo)型系列(lie)、人體(ti)解剖(pou)模型系列(lie)、醫(yi)學(xue)多(duo)媒(mei)體(ti)系列(lie)、口腔(qiang)模型系列(lie)和(he)人體(ti)解剖(pou)掛圖(tu)等(deng)7大(da)類(lei)1000余種(zhong)。熱(re)銷(xiao)產品心(xin)肺(fei)復蘇(su)模(mo)擬(ni)人(ren)、急(ji)救(jiu)培訓訓(xun)練模(mo)擬(ni)人(ren)、護(hu)理(li)實(shi)訓(xun)模擬(ni)人(ren)、全(quan)功(gong)能(neng)創傷(shang)模(mo)型、演習用(yong)人體(ti)模(mo)型、解剖(pou)模型、成(cheng)人護(hu)理(li)模型廣(guang)泛(fan)應用(yong)於各(ge)類醫(yi)學(xue)教(jiao)學(xue)和(he)應急(ji)搶救(jiu)培訓場景(jing)中(zhong)。

　　公(gong)司於2008年(nian)先(xian)後(hou)榮(rong)獲(huo)ISO9001質(zhi)量管(guan)理(li)體(ti)系認(ren)證(zheng)和(he)ISO14001環境(jing)管(guan)理(li)體(ti)系認(ren)證(zheng)。憑(ping)借在(zai)2010年(nian)上(shang)海“世博(bo)會(hui)”期間為(wei)廣(guang)大“世(shi)博”誌(zhi)願者提供(gong)了優(you)質(zhi)可靠的(de)應(ying)急(ji)急(ji)救(jiu)產(chan)品，同(tong)年被(bei)吸(xi)納(na)成(cheng)為(wei)上(shang)海醫(yi)療(liao)器(qi)械行(xing)業協會(hui)、中(zhong)國(guo)教育裝備行(xing)業協會(hui)及(ji)上(shang)海教學(xue)儀(yi)器(qi)設(she)備行(xing)業協會(hui)的(de)會員(yuan)企(qi)業。