護理培訓選(xuan)用(yong)人體護理模型(xing)進(jin)行示教(jiao)意義(yi)？

醫學(xue)模型(xing)主(zhu)要是為(wei)了幫助學生(sheng)充(chong)分(fen)理(li)解並掌(zhang)握醫(yi)學(xue)教學(xue)內(nei)容(rong)，因(yin)為(wei)這是醫學教學(xue)活動(dong)中首要考慮(lv)的(de)問題(ti)。我認(ren)為(wei)在醫學教學中使(shi)用(yong)醫學(xue)模型是壹(yi)種(zhong)簡(jian)單(dan)且有效(xiao)的(de)方(fang)法。醫學上(shang)所(suo)使(shi)用(yong)或者接觸到(dao)的(de)壹(yi)些(xie)醫用(yong)醫療(liao)模(mo)擬(ni)器(qi)具，主(zhu)要包括(kuo)整(zheng)體的(de)模(mo)擬人體、某(mou)個模(mo)擬人(ren)體部位(wei)、某(mou)些(xie)模擬(ni)人體的(de)部(bu)位(wei)以(yi)及醫療(liao)上(shang)必(bi)須(xu)涉(she)及(ji)的(de)壹(yi)些(xie)醫療(liao)儀器。
 

我國(guo)的(de)醫(yi)學模型越來越多的(de)進(jin)入(ru)人(ren)們(men)的(de)視(shi)線(xian)，各種(zhong)醫學模型(xing)的(de)種(zhong)類(lei)也越來越受(shou)到(dao)大家的(de)關(guan)註(zhu)。例如(ru)，在(zai)得(de)了高(gao)血(xue)壓(ya)以(yi)後，除(chu)了(le)要按(an)時(shi)服用(yong)降壓(ya)藥(yao)物(wu)平穩(wen)控壓(ya)外，還(hai)應(ying)該(gai)掌(zhang)握壹(yi)些(xie)家庭血壓(ya)護理的(de)小(xiao)常識，以便更(geng)好(hao)的(de)促(cu)進高(gao)血(xue)壓(ya)疾(ji)病的(de)治療(liao)，以(yi)及(ji)要了解壹(yi)些(xie)高血(xue)壓(ya)病的(de)相關常識，合(he)理(li)的(de)安排(pai)日(ri)常生(sheng)活，註(zhu)意勞(lao)逸(yi)結(jie)合(he)。