說(shuo)壹(yi)說心肺復蘇模擬(ni)人培訓的(de)特(te)點

     心肺復蘇模擬(ni)人培訓應(ying)針(zhen)對(dui)企(qi)業(ye)特(te)點，找(zhao)出(chu)危險(xian)源(yuan)，辨別(bie)其(qi)危險(xian)有(you)害因素(su)和所(suo)引起(qi)的(de)傷(shang)害，進行(xing)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)的安全和現(xian)場(chang)自救互救的(de)講(jiang)座，給(gei)予(yu)學員(yuan)進行(xing)現場(chang)模擬(ni)演練機會。課程內(nei)容由安全和急救專(zhuan)家(jia)根據企業(ye)應(ying)急預(yu)案，包括心肺復蘇術、初(chu)步急救五(wu)項(xiang)，意外創(chuang)傷(shang)的現場急救常(chang)見中毒、觸(chu)電(dian)、燒傷(shang)、燙(tang)傷、常見病的現場急救和傳(chuan)染(ran)病(bing)的(de)預防(fang)技術。結合並利用(yong)電(dian)腦(nao)多媒(mei)體(ti)教學，所(suo)有(you)內(nei)容以(yi)案例(li)形(xing)式進行(xing)。根據企業(ye)內(nei)部(bu)的(de)特(te)點，突(tu)發(fa)應(ying)急預(yu)案，配以(yi)照片(pian)、圖形(xing)、表(biao)格及聲音資料，制(zhi)作(zuo)多媒(mei)體(ti)課件(jian)在課(ke)堂上(shang)進行(xing)演示(shi)。有(you)利於(yu)員(yuan)工(gong)對(dui)現(xian)場急救教(jiao)學內(nei)容的認識(shi)、理(li)解和掌(zhang)握(wo)。
心肺復蘇模擬(ni)人事(shi)故現(xian)場(chang)自救應(ying)特(te)別註(zhu)重培養(yang)員(yuan)工(gong)的(de)實際動手(shou)操作(zuo)的(de)能力(li)，如心肺復蘇術，初(chu)步急救的(de)五(wu)項(xiang)技(ji)術，通(tong)氣，止(zhi)血、包紮(zha)、固定(ding)、搬(ban)運(yun)以(yi)及氣(qi)道(dao)異(yi)物的急救方(fang)法(fa)等操作(zuo)的(de)訓練。後(hou)頒(ban)發培訓證(zheng)書，鼓勵(li)員(yuan)工(gong)參與(yu)企業(ye)應(ying)急體(ti)系(xi)的組成(cheng)和社(she)會實踐(jian)，在(zai)培訓結束前(qian)進行(xing)專(zhuan)項(xiang)應(ying)急演(yan)習(xi)、演(yan)練，表(biao)現突(tu)出(chu)者編(bian)入醫療(liao)救護(hu)應(ying)急網(wang)絡體(ti)系(xi)，同時(shi)全面(mian)了解急救的(de)程序和現(xian)場(chang)急救要(yao)點。對(dui)機(ji)電(dian)專(zhuan)業(ye)的(de)教(jiao)學有(you)著重要意義(yi)。安全的(de)含(han)義(yi)是(shi)電(dian)除顫(chan)所(suo)選(xuan)擇的能量(liang)與電(dian)流(liu)峰值(zhi)是(shi)較(jiao)低的，或者(zhe)電(dian)流(liu)在壹(yi)定(ding)時(shi)間(jian)內相(xiang)對(dui)"恒(heng)定(ding)"，同時(shi)除顫(chan)儀(yi)的(de)錯誤率(lv)與(yu)事故(gu)率(lv)是(shi)極(ji)低的。
醫學模(mo)型教學的(de)好處就(jiu)是(shi)能將枯燥的微觀(guan)結構(gou)知(zhi)識(shi)轉(zhuan)化(hua)成(cheng)有(you)趣(qu)的、比較(jiao)容易理解的畫(hua)面(mian)心肺復蘇模型初學訓練模型在教(jiao)學中(zhong)是(shi)壹(yi)種解決問(wen)題(ti)的(de)方(fang)法(fa)。讓訓練者能夠知(zhi)道(dao)自(zi)己的操作(zuo)是(shi)否(fou)正(zheng)確(que)。教師(shi)要善(shan)於(yu)利用(yong)模(mo)型引導學生進行(xing)綜(zong)合分(fen)析(xi)，逐(zhu)步培養(yang)學生的(de)抽象邏(luo)輯(ji)思(si)維(wei)能力(li)。心(xin)肺復蘇模擬(ni)人初(chu)步培訓醫學技(ji)能，很難(nan)短時(shi)間(jian)內做(zuo)到操作(zuo)正(zheng)確(que)標準的程度(du)。操作(zuo)胸(xiong)外(wai)按(an)壓(ya)對(dui)機(ji)電(dian)專(zhuan)業(ye)的(de)教(jiao)學有(you)著重要意義(yi)。學生的(de)理解就(jiu)會更(geng)深(shen)入。所(suo)謂(wei)"高(gao)效"是(shi)指(zhi)電(dian)除顫(chan)技術的(de)發展(zhan)始終與(yu)除顫(chan)或復律(lv)成(cheng)功(gong)率(lv)的(de)提高(gao)正(zheng)相(xiang)關。非同步直(zhi)流(liu)電(dian)除顫(chan)特(te)性，對(dui)壹(yi)個室(shi)顫(chan)患者來說，能否成(cheng)功(gong)地被(bei)除顫(chan)，使其(qi)存活，決定(ding)於從室(shi)顫(chan)發生到*電(dian)除顫(chan)治療(liao)的時(shi)間(jian)。安全而(er)高(gao)效是(shi)電(dian)除顫(chan)技術的(de)基本(ben)要(yao)求(qiu)。