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知(zhi)能(neng)醫(yi)學(xue)模型(xing)-開(kai)放式急(ji)危重(zhong)癥護(hu)理輔(fu)助教(jiao)學系(xi)統(tong)
知(zhi)能(neng)醫(yi)學(xue)模型(xing)供(gong)應的這套(tao)開(kai)放式急(ji)危重(zhong)癥護(hu)理輔(fu)助教(jiao)學系(xi)統(tong)是專(zhuan)門(men)為(wei)醫(yi)學(xue)院校(xiao)學生、在(zai)職醫(yi)務(wu)人員及(ji)醫(yi)藥工作者(zhe)提供了壹種能(neng)夠(gou)自主學(xue)習(xi)、加(jia)強(qiang)感(gan)官認識(shi)、強(qiang)化(hua)本(ben)學(xue)科相關知(zhi)識(shi)、易(yi)於操(cao)作的全方(fang)面(mian)的學習(xi)條(tiao)件,能(neng)夠(gou)提高醫(yi)學(xue)生學(xue)習(xi)效(xiao)率,豐(feng)富醫(yi)學(xue)院校(xiao)相關教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong),彌補(bu)書(shu)面(mian)教(jiao)學(xue)過於抽象的不足(zu),方(fang)便(bian)學生(sheng)自主學(xue)習(xi)的需求而研(yan)發(fa)設(she)計。
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