醫學教(jiao)學模型-醫學模擬(ni)人(ren)-醫學示教(jiao)模型-醫學教(jiao)學模擬(ni)假(jia)人(ren)

　　壹般(ban)來(lai)講(jiang)，醫學教(jiao)學模型都(dou)是指(zhi)在醫學教(jiao)學活動中用(yong)來(lai)替代(dai)真(zhen)實人(ren)體(ti)進行醫學教(jiao)學、研究、訓練的(de)模擬(ni)仿(fang)真人(ren)。
　　目前，醫學界尤(you)其(qi)是醫學急(ji)救(jiu)行業(ye)，醫科(ke)教(jiao)師在向(xiang)醫科(ke)學生講(jiang)解(jie)傳授相(xiang)關(guan)醫學急(ji)救(jiu)護理(li)知(zhi)識(shi)時，以(yi)及醫科(ke)學生在課余時間練(lian)習(xi)相(xiang)關(guan)醫學急(ji)救(jiu)護理(li)知(zhi)識(shi)時，都(dou)普(pu)遍(bian)采用(yong)醫學教(jiao)學模型進行相關練習(xi)操(cao)作。醫學教(jiao)學模型的(de)存(cun)在(zai)為(wei)醫學從業(ye)者(zhe)在醫學知識(shi)學習(xi)階段提(ti)供了(le)重(zhong)要(yao)的(de)醫科(ke)學習(xi)模擬(ni)設備(bei)，可以(yi)使醫科(ke)學生利(li)用(yong)醫學教(jiao)學模型來(lai)訓練自(zi)己的(de)醫學技能(neng)，讓他們在(zai)以(yi)後的(de)醫學臨床(chuang)及上(shang)崗前就(jiu)可以(yi)練就(jiu)熟練的(de)醫學專業(ye)技能(neng)。
　　醫學教(jiao)學模型可以(yi)反復(fu)多次(ci)的(de)模擬(ni)使(shi)用(yong)，目前醫學教(jiao)學模型在追求技術(shu)先進、模擬(ni)場(chang)景(jing)真實的(de)情況(kuang)下(xia)，還必(bi)須提(ti)高醫學教(jiao)學模型的(de)重(zhong)復(fu)使用率，以(yi)使醫學教(jiao)學模型被利(li)用(yong)起(qi)來(lai)。
　　由於(yu)醫學教(jiao)學模型的(de)外觀設計(ji)和(he)操(cao)作觸(chu)感與真(zhen)人(ren)非常(chang)相似，所(suo)以(yi)可以(yi)給(gei)醫學教(jiao)學模型使用者(zhe)帶來(lai)真實的(de)臨(lin)床(chuang)操(cao)作感受(shou)。在(zai)進行醫學教(jiao)學模型操(cao)作使(shi)用(yong)教(jiao)學培訓時，醫學教(jiao)學模型要(yao)安(an)排(pai)在(zai)光線充足、易(yi)於受(shou)訓學員觀察、練習(xi)的(de)環(huan)境(jing)中進行。培訓前教(jiao)學教(jiao)師應根(gen)據授課內(nei)容(rong)，學員人(ren)數準(zhun)備(bei)好(hao)相應(ying)數量的(de)醫學教(jiao)學模型。
　　醫學教(jiao)學模型在醫學教(jiao)學活動中可(ke)以(yi)將醫學理論性(xing)、抽象(xiang)性(xing)的(de)知(zhi)識(shi)，結合醫學教(jiao)學模型的(de)操(cao)作使(shi)用(yong)知識(shi)壹起進行講(jiang)解(jie)。將醫學教(jiao)學模型和(he)醫學病例在(zai)醫學教(jiao)學中恰當(dang)、合理(li)地運用(yong)，可以(yi)有效(xiao)縮(suo)短(duan)醫科(ke)學生從醫學理論知識(shi)到(dao)醫學臨床(chuang)感性(xing)知(zhi)識(shi)之(zhi)間(jian)的(de)距離，使醫學抽象(xiang)性(xing)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)變(bian)得(de)更加(jia)具(ju)體(ti)化(hua)、形象(xiang)化(hua)，讓學生更容(rong)易理(li)解。
　　在采用(yong)醫學教(jiao)學模型進行醫學知識(shi)傳(chuan)授時，醫學教(jiao)師應把(ba)教(jiao)學內容(rong)、要(yao)求、操(cao)作技(ji)能(neng)、操(cao)作要(yao)求、教(jiao)學中可(ke)能(neng)遇到(dao)的(de)問(wen)題(ti)以(yi)及相(xiang)應(ying)的(de)解(jie)決方式辦(ban)法(fa)全部落(luo)實。在醫學教(jiao)學中做(zuo)到(dao)操(cao)作準(zhun)確、規範，能(neng)夠(gou)讓學生多操(cao)作多(duo)訓練，提(ti)高學生的(de)實際醫學操(cao)作技(ji)能(neng)。學生在教(jiao)學過程中也(ye)才會(hui)學得有趣(qu)，感覺(jiao)醫學課程(cheng)更為(wei)生動、氣(qi)氛活躍，激發(fa)學生的(de)思(si)維，調動學生學習(xi)的(de)學習(xi)興(xing)趣(qu)、積(ji)極性(xing)，從而提(ti)高醫學教(jiao)學質量。
　　醫學教(jiao)學模型壹般(ban)采用(yong)塑料、矽膠(jiao)、PVC等(deng)環保(bao)材料制(zhi)作而(er)成(cheng)，隨(sui)著(zhe)近年(nian)來(lai)的(de)醫學技術(shu)被不斷(duan)的(de)引入國內，同(tong)時結合國內的(de)醫學教(jiao)學模型市場(chang)需求。更多(duo)的(de)具(ju)有多(duo)種應(ying)用功能(neng)和(he)可適用(yong)於多(duo)種(zhong)應用場(chang)景(jing)的(de)醫學教(jiao)學模型被設計(ji)生產制(zhi)造出(chu)來(lai)。這些(xie)新(xin)型的(de)醫學教(jiao)學模型都(dou)能(neng)達到(dao)材質(zhi)柔(rou)軟(ruan)、皮(pi)膚逼(bi)真(zhen)、手(shou)感真實的(de)要(yao)求，醫學教(jiao)學模型模擬(ni)的(de)效(xiao)果(guo)可實現1:1，因此醫學教(jiao)學模型被廣泛(fan)的(de)應(ying)用(yong)。
　　醫學教(jiao)學模型的(de)產(chan)生給(gei)醫學教(jiao)育(yu)界及急(ji)救(jiu)、醫護界等(deng)帶來(lai)不可(ke)替代(dai)的(de)作用(yong)。同(tong)時，受(shou)醫學教(jiao)學模型制(zhi)作技(ji)術(shu)和(he)原材料(liao)的(de)影(ying)響，研發制(zhi)造醫學教(jiao)學模型的(de)廠家壹般(ban)都(dou)集(ji)中在(zai)上(shang)海(hai)、浙(zhe)江壹帶。